El objetivo general del curso es que el alumno, al finalizar el mismo, conozca la metodología y herramientas necesarias para el establecimiento y tutorización de un programa de Formación o Enseñanza Abierta y a Distancia
(e-Learning).

Más en concreto los objetivos específicos son:

• Identificar las principales características del aprendizaje a distancia, y sus peculiaridades sobre el aprendizaje presencial.
• Analizar las distintas definiciones de la EAD, así como las principales diferencias con la enseñanza a distancia tradicional.
• Conocer y saber utilizar las principales herramientas de comunicación y trabajo colaborativo que forman parte o no de un sistema de teleformación o EAD en Internet.
• Identificar el perfil idóneo de un tutor/dinamizador o teleformador en un sistema de e-Learning.
• Describir las principales características del proceso de tutorización en la EAD.
• Analizar la importancia y diferencias existentes entre la evaluación formativa y la sumativa.
• Conocer y saber utilizar las principales herramientas disponibles en un sistema de e-Learning para la evaluación, seguimiento y monitorización de los alumnos.
• Conocer, analizar y comparar las dos principales formas de establecer los contenidos en un sistema de
  e-Learning (HTML y PDF).
• Crear de forma grupal un curso de e-Learning en una plataforma de teleformación.

Unidad Didáctica 1. El Aprendizaje a distancia y la Teleformación.
Bases conceptuales del e-Learning.
1. Evolución e integración de las TIC y la Educación a Distancia.
Introducción
1.1. Formación a distancia clásica.
1.2. Formación a distancia interactiva.
1.3. Formación a distancia colaborativa.
2. Definiciones de la Educación a Distancia.
3. Elementos distintivos de la Educación a Distancia sobre la Educación
Presencial.
Introducción
3.1. Separación del profesor y alumno.
3.2. La influencia de una organización de apoyo al alumno.
3.3. El uso de medios de unión entre el profesor, el alumno y los contenidos del
curso.
3.4. La provisión de una comunicación bidireccional entre el profesor, el tutor o
la agencia educativa y el alumno.
3.5. Estudio independiente controlado voluntariamente por el alumno.
4. Definiciones del e-Learning. Principales diferencias con la enseñanza a
distancia tradicional.
Introducción
4.1. Aprendizaje flexible.
4.2. Aprendizaje Abierto (o Aprendizaje Abierto y a Distancia).
4.3. Otras denominaciones.
4.4. Ventajas del e-Learning respecto a la enseñanza a distancia tradicional.

Unidad Didáctica 2. Principales características de un sistema de e-Learning.
1. Características generales de un sistema de teleformación o e-Learning.
Introducción.
1.1. Entorno de administración.
1.2. Entorno de los tutores.
1.3. Entorno de los alumnos.
2. Herramientas de comunicación y trabajo colaborativo integradas en Moodle.
2.1. Correo electrónico / Sistema de mensajería.
2.3. Foros de debate.
2.3. Chat.
2.4. Canales RSS.
2.5. Herramientas de trabajo colaborativo en Moodle:
- Wikis.
- Tareas.
- Talleres.
- Bases de Datos.

Unidad Didáctica 3. Herramientas de comunicación y trabajo colaborativo externas.
3.1. Correo electrónico de tipo externo.
3.2. Listas de distribución.
3.3. Servicio de news.
3.4. Weblogs.
3.5. Videoconferencia.
3.5. Aplicaciones de Trabajo Grupal.
Unidad Didáctica 3. El tutor y la tutorización en la Teleformación.
1. Adquisición de competencias comunicativas.
2. Tareas relacionadas con los contenidos de su materia.
3. Niveles de especialización del tutor a distancia.
4. Conocimiento acerca de los estudiantes.
5. Cualidades del Tutor.
6. Áreas de conocimiento profesionales.
7. Principales características del proceso de tutorización.

Unidad Didáctica 4. Evaluación del Aprendizaje a través del e-Learning.
1. Principales aportaciones sobre la evaluación de Tyler, Michael Scriven y D. Nevo.
2. Evaluación sumativa y evaluación formativa.
3. Herramientas disponibles en la plataforma para el establecimiento de la
evaluación.
3.1. Cuestionarios.
3.2. Consultas.
3.3. Encuestas.
4. Herramientas para el seguimiento de los alumnos.
4.1. Seguimiento de cada herramienta o actividad.
4.2. Informes de actividades de los alumnos.
4.3. Herramienta Calificaciones.

Unidad Didáctica 5. Establecimiento de contenidos en formato digital.
1. Introducción al lenguaje HTML.
2. Posibilidades del lenguaje HTML: Macromedia Dreamweaver.
3. Introducción al formato PDF.
4. Características del programa Adobe Acrobat.
5. Ventajas e inconvenientes de los formatos HTML y PDF.
5.1. Ventajas de los documentos PDF.
5.2. Inconvenientes de los documentos PDF.
5.3. Ventajas de los documentos HTML.
5.4. Inconvenientes de los documentos HTML.

Unidad Didáctica 6. Herramientas en Moodle para el establecimiento de contenido.
6.1. Inserción de etiquetas.
6.2. Edición de páginas de texto.
6.3. Edición de páginas web.
6.4. Enlazar archivos o páginas web.
6.5. Mostrar un directorio.
6.6. Desplegar paquete de contenido IMS.
6.7. Agregar un paquete de contenidos SCORM.
Unidad Didáctica 6. Puesta en práctica de un curso online (Actividad
Grupal).

La duración del curso es de 100 horas que se desarrollarán durante 2 meses de formación.

El precio de este curso de actualizacion es de 270 €. El pago del curso se realizará en un único pago.

Al finalizar el curso se obtendrá un diploma acreditativo de la realización del mismo emitido por la Escuela Superior de Enseñanza Abierta siempre y cuando haya sido positiva la evaluación del alumno.